10° RECURSO DEL MODULO - UNIDAD 1

ANÁLISIS DE LA CONVIVENCIA ESCOLAR DESDE LA PERSPECTIVA PSICOLÓGICA, LEGAL Y PEDAGÓGICA EN COLOMBIA.

 

Resumen

El artículo "Análisis de la convivencia escolar desde la perspectiva psicológica, legal y pedagógica en Colombia" de Salas & Cómbita (2017) explora el marco legal y pedagógico que regula la convivencia escolar en Colombia, identificando la necesidad de integrar los aportes de la psicología para un abordaje más integral y efectivo. Los autores proponen la construcción de una educación para la paz en las instituciones educativas, fomentando el desarrollo de competencias ciudadanas y habilidades para la resolución de conflictos.

 

Metodología

El estudio se basa en una revisión crítica de la literatura sobre convivencia escolar en Colombia, incluyendo leyes, decretos, manuales y documentos pedagógicos. Los autores también analizan investigaciones y experiencias en el campo de la psicología educativa.

 

Resultados

El análisis realizado por Salas & Cómbita (2017) revela que el marco legal y pedagógico en Colombia establece lineamientos para la promoción de una convivencia escolar pacífica y respetuosa. Sin embargo, los autores identifican la necesidad de fortalecer la formación de los docentes en el manejo de conflictos y la promoción de habilidades sociales y emocionales en los estudiantes.

 

Conclusiones

Los autores concluyen que la construcción de una educación para la paz en Colombia requiere de un enfoque interdisciplinario que integre los aportes de la psicología, la pedagogía y el derecho. Señalan la importancia de promover una cultura de la paz en las instituciones educativas, basada en el respeto mutuo, la resolución pacífica de conflictos y el desarrollo de valores como la empatía y la responsabilidad.

 

Aportes para la práctica educativa

El artículo de Salas & Cómbita (2017) ofrece valiosos aportes para la práctica educativa en Colombia, particularmente en lo que respecta a la promoción de una convivencia escolar sana y pacífica. Los autores recomiendan:

 

• Fortalecer la formación de los docentes en el manejo de conflictos y la promoción de habilidades sociales y emocionales en los estudiantes.
• Implementar programas de educación para la paz en las instituciones educativas.
• Fomentar la participación activa de la comunidad educativa en la construcción de una convivencia escolar pacífica.
• Establecer mecanismos de evaluación y seguimiento para monitorear el impacto de las acciones implementadas para mejorar la convivencia escolar.

Salas Viloria, K. E., & Cómbita Niño, H. A. (2017). Análisis de la convivencia escolar desde la perspectiva psicológica, legal y pedagógica en Colombia. Cultura Educación y Sociedad, 8(2), 79-92.