11° RECURSO DEL MODULO - UNIDAD I

ANÁLISIS DE LAS GUÍAS DE APRENDIZAJE DE LA ESCUELA NUEVA COLOMBIANA: UN ENFOQUE HISTÓRICO-CULTURAL

Resumen

El artículo "Escuela Nueva colombiana: análisis de sus guías de aprendizaje" de Urrea & Figueiredo (2018) explora las guías de aprendizaje de la Escuela Nueva Colombiana desde una perspectiva histórico-cultural. Los autores analizan el contexto social y político en que se diseñaron las guías, identificando sus características y potencialidades.

Metodología

El estudio se basa en un análisis documental de las guías de aprendizaje de la Escuela Nueva Colombiana, complementada con entrevistas a docentes y expertos en educación rural. Los autores también consultaron fuentes bibliográficas sobre la historia de la educación en Colombia.

Resultados

Urrea & Figueiredo (2018) identifican que las guías de aprendizaje de la Escuela Nueva Colombiana fueron diseñadas en un contexto de reforma educativa en Colombia, con el objetivo de mejorar la calidad de la educación en las zonas rurales. Las guías se caracterizan por su enfoque flexible y contextualizado, que buscaba atender las necesidades e intereses de los estudiantes campesinos.

Conclusiones

Los autores concluyen que las guías de aprendizaje de la Escuela Nueva Colombiana representaron un avance significativo en la educación rural colombiana. Sin embargo, también señalan que las guías no estuvieron exentas de críticas, como la falta de articulación con el currículo nacional y la poca formación de los docentes para su uso adecuado.

Aportes para la práctica educativa

El artículo de Urrea & Figueiredo (2018) ofrece valiosos aportes para la práctica educativa en Colombia, particularmente en lo que respecta al diseño de materiales educativos para contextos rurales. Los autores recomiendan:

• Considerar el contexto social y cultural de los estudiantes al diseñar materiales educativos.

• Promover un enfoque flexible y contextualizado en el currículo.

• Brindar formación adecuada a los docentes para el uso de materiales educativos.

• Evaluar el impacto de los materiales educativos en el aprendizaje de los estudiantes.

Urrea Quintero, S. E., & Figueiredo de Sá, E. (2018). Escuela Nueva colombiana: análisis de sus guías de aprendizaje. Acta Scientiarium: Education, 40(3), 349-364.